К сожалению, сам тон вопроса не вежливо-скандальный. Но все-таки я хочу на него ответить. Позиция автора в его понимании, что такое университет, мягко говоря непрофессиональна. Модель традиционных европейских университетов всех времен именно такая, какую выстраиваем мы. Междисциплинарные связи таят в себе огромный потенциал и учебный, и научный:
- медицина – сегодня она не возможна без информационных технологий, электроники, современного диагностического оборудования;
- журналистика – информационно-телекоммуникационные технологии это его сегодняшнее лицо;
- инженерия – это и фундаментальность, и нанотехнологии, и информатизация.
Эти и другие примеры - однозначное свидетельство позитива в классическом многопрофильном университете.
Что касается других «реплик» моего визави: «глупые» специальности – такое понимание автора вопроса оставлю без комментария; «кто учителя?» - не технический вуз обучает медицине, а высокопрофессиональные ученые медики, профессора, доценты…
И последнее. О страшном сне «отцов-основателей». Не смею себя к ним относить, но с 1978 г. я первый заместитель руководителя нашего учебного заведения, и все эти годы уже с тех времен и «отцами-основателями» и всем коллективом закладывался и создавался фундамент Сумского госуниверситета в его сегодняшнем виде.

Уровень цен постоянно мониторится органами студенческого самоуправления. Последний анализ проводился 1,5-2 месяца назад и не вызвал тревоги. Если есть конкретные факты, сообщайте. Комплекс общественного питания вуза неприбыльный, более того, не менее, чем на 50% стоимость питания дотируется университетом.

Я бы хотел давать оценки в таком формате. Мог бы сказать и о положительных сторонах деятельности и о тех недостатках или резервах, которые я вижу. Но формат сегодняшнего онлайн-интервью не очень удачное поле битвы для этих вопросов.

Однозначно вандализм не одобряю. Памятники, которые имеют художественную ценность, имеют право быть, несмотря на изменение политической конъюнктуры. Ответить на вопрос в прямой его постановке не могу. Ответа не знаю.

1. Мы не ссорились. На выборах ректора коллектив поддержал сегодняшнюю концепцию развития университета. Отношения с Игорем Александровичем у нас нормальные.
Он профессор кафедры гидроаэромеханики, член и ученого совета, и научного совета. Мы не избегаем встреч друг с другом.
2. Да. Наукой занимаюсь. Руковожу и неформально крупной хоздоговорной темой, связанной с энергоэффективностью, а также (но уже на безоплатной основе) одной из бюджетных тем, связанной с вопросами менеджмента высшего образования.

Посадка этих деревьев осуществлялась как защитная зона между «Химпромом» и основной частью города, в том числе, и силами студентов тогда Сумского филиала ХПИ (я тогда, в 1968 г., был студентом второго курса и тоже садил эти деревья), который тогда находился на ул. Привокзальной. По памяти могу сказать, что была там и другая символика – «Ленин», «мир»…
Дата не имеет к вузу никакого отношения. Может, это было связано с каким-то юбилеем.

Да, такой факультет есть. Пользуется популярностью. «Быстро и безболезненно» - сплетни. Технические детали уточняйте непосредственно на факультете – центральный корпус, 3-ий этаж. Декан – Евдокимов Андрей Валерьевич.

Все перечисленное вами, а также наличие и сегодня в университете и команд КВН и «Золотого интеграла», дезавуирует ваш вопрос о якобы непонимании мною значения КВН. Точка!
Сам я в КВН не играл. Непосредственно в университете на большой сцене не играли и Ковалев, и Волков. Я, уже как один из руководителей вуза, с 1978 г. очень активно содействовал развитию этой игры в вузе.

1. В планах нет закрытия ни одной из существующих специальностей. Активно ведем работу по открытию целого спектра новых специальностей, специализаций, различной направленности, в том числе и «Паблик рилейшинз» («Реклама и связи с общественностью»), и «Компьютерный дизайн», и «Управление проектами», и «Управление инновационной деятельностью» и т.д. Думаем, что большинство из них мы откроем в течение 1-2 лет. Преподавать будут профессионалы. Не хочу расставлять акценты, за какими специальностями будущее. По-моему, у Маршака: «все профессии важны…»
2. Мединститут готовит профессиональных медиков по базовой специальности, с последующей специализации в интернатуре по узким специальностям (хирург, терапевт, педиатр…) Для технических деталей – не место. Упомянутый сериал не видел. Если это негативный образ, то мы стараемся на мединституте это явление минимизировать.
3. Преподаю «Техническую механику».

Студенческие работы – это учебные материалы и в соответствии с технологиями, которые культивируются кафедрой, не вижу ничего незаконного в требовании электронных версий. Авторское право распространяется совершенно на другие формы интеллектуального продукта.